La Maestría en Educación de la Universidad Cooperativa de Colombia, cuyo objeto es la formación de los maestros de los diferentes niveles del sistema educativo, en el 2011 formula el proyecto de investigación titulado “Análisis de impacto de un modelo de gestión basado en equipos interdisciplinarios para la docencia, la investigación y proyección social en la maestría en educación de la Universidad Cooperativa de Colombia”, siendo investigadora principal Luz Stella Ahumada Méndez y como investigadores estudiantes en formación de la maestría. Se plantean los siguientes referentes teóricos -El diseño como estrategia para la solución de problemas. -La docencia, como la forma profesional de impartir conocimientos. -La investigación como proceso de creación, transferencia o aplicación de conocimiento y -La proyección social, como el ejercicio profesional para resolver problemas del entorno social. Con base en las categorías anotadas, se formuló como problema: ¿Cuál ha sido el impacto del modelo de gestión basado en equipos interdisciplinarios, en el desarrollo con altos niveles de calidad, de las funciones de docencia, investigación y proyección social, en la Maestría en educación de la UCC? Como objetivo general se planteó evaluar el impacto del modelo de gestión basado en equipos interdisciplinarios en la investigación, la docencia y la proyección social de la Maestría en Educación de la Universidad Cooperativa de Colombia. En esta investigación se desarrolla a partir del paradigma cualitativo. Finalizado el trabajo de campo se resaltan las siguientes conclusiones en este trabajo: El programa de Maestría en Educación de la UCC si contribuye a la formación de docentes investigadores en el marco de la pedagogía crítica, Además, la investigación es vista como el avance en la construcción de conocimiento válido desde la perspectiva epistemológica pues crea la capacidad para resolver problemas prácticos en la sociedad.