La educación está atravesando grandes cambios, cambios que exigen a los docentes y maestros ha involucrase en esta nueva era de tecnología y globalización y que por ende los obliga a repensar su quehacer docente, las maneras, estrategias, formas de interactuar con sus estudiantes y de lograr que el conocimiento y el aprendizaje sean eficaces en un mundo donde la individualización y la instantaneidad son la prioridad. Asumiendo lo anterior, el trabajo de investigación El uso del weblog como estrategia didáctica en la educación superior para el acompañamiento en la escritura de ensayos, busca mejorar la escritura de ensayos a partir de una experiencia práctica de aula con los estudiantes del programa de Tecnología en Informática en la Corporación Universitaria Minuto de Dios Centro Regional Soacha. (Colombia), de esta manera implementando como estrategia didáctica el uso del blog se pretende evidenciar como éste dispositivo digital  redimensiona el acompañamiento del docente como insumo para en el proceso escritural, dado que éste acerca al docente al entorno digital que viven sus estudiantes, permitiéndole así establecer un vínculo en la red, además el espacio físico se rompe, desaparece; la interactividad con los estudiantes será continua, sin estar supeditada a la presencia física dentro de los muros de la institución. Es natural que este proceso demande del maestro/docente mayor compromiso, tiempo y hasta la actualización frente a otras herramientas tecnológicas.