La presencia conjunta de personas que presentan grandes brechas generacionales, constituye un fenómeno habitual en el contexto contemporáneo, que puede ser abordado como una dificultad insalvable, o por el contrario, considerado como una oportunidad para  impulsar estrategias de intervención, orientadas a la generación de contextos sociales inclusivos, que promuevan el encuentro, la colaboración y el intercambio de saberes entre personas de edades disímiles, cuyo marco de referencia resulta diverso. En este orden de ideas, se ha impulsado a partir del año 2017, un programa de colaboración intergeneracional entre dos grupos atareos distintos, que presentan como denominador común su experiencia en el ámbito educativo. El primer grupo se encuentra conformado por profesionales de la educación en ejercicio, cuyas edades fluctúan entre 27 y 50 años. El segundo grupo está constituido por profesores retirados del sistema formal de educación, de entre 67 y 84 años, pertenecientes al programa Asesores Seniors, del Servicio Nacional del Adulto Mayor, de Chile que realizan un trabajo de voluntariado con estudiantes de enseñanza primaria, provenientes de entornos sociales vulnerables y   con dificultades en el logro de sus aprendizajes, y que reciben refuerzo pedagógico por parte de los miembros de este grupo. El objetivo de este programa es generar un diálogo intergeneracional de saberes, mediante instancias de discusión, reflexión y propuestas pedagógicas, frente a los desafíos que imponen los procesos educativos actuales, En una evaluación intermedia, se evidencia la confluencia de fenómenos y problemas educativos comunes en ambos grupos, como la motivación, los hábitos de estudio, y la diversidad de estilos de aprendizaje. Por ello, las miradas y saberes de las distintas generaciones, permiten la construcción de diversas estrategias de afrontamiento didáctico, psicosocial y formativo, que enriquecen el quehacer docente de ambos grupos participantes, en los distintos contextos de su labor pedagógica.