La educación básica en México en los últimos años ha dado mucho de qué hablar. En este país, en su mayoría, se seguía enseñando con el método socrático en el cual el alumno asiste, y el docente expone una cátedra y al final se evalúan los conocimientos, sin embargo, ahora nos encontramos con un cambio muy importante, la actualización docente. Si bien, es sabido que dentro del gremio docente, hay muchas opiniones encontradas, en el ámbito gnoseológico que rodea a los Centros Escolares podemos encontrarnos con que si se halla un elemento favorecedor a la enseñanza- aprendizaje, todo lo demás puede ir en sentido de mejora. El siguiente trabajo busca exponer cuáles son los indicadores que con base en el programa LISTO, se trabajan y desarrollan, para así permear positivamente el liderazgo de los Directores, ATP’s (Asesores Técnico- Pedagógicos) y Supervisores que han cursado el programa, impactando significativamente en sus centros educativos. En conjunto con el Departamento de Educación, se promueve un cambio sistemático en el ambiente de gestión escolar, con base en la creación de un plan de intervención personalizado, evaluando también la cultura predominante en cada escuela. Trabajando con la metodología flipped classroom, los participantes de este programa de formación continua, asisten a talleres en persona para capacitarse en planificación estratégica, mejorar sus prácticas administrativas dentro del aula y mejorar su perfil de liderazgo transformador. A su vez, también reciben entrenamiento individualizado a través de una plataforma en línea donde se incluye la teoría y la práctica, evaluando su progreso e implementando planes estratégicos, impactando principalmente en: Planeación participativa, Profesionalización docente, Cultura Escolar y Liderazgo Transformacional, mismo que ahondaremos a continuación.