La historia de la humanidad refiere la necesidad del hombre por tener claramente identificados sus requerimientos y con ello, la búsqueda de satisfactores que puedan trasmitirle el mayor beneficio posible. Durante muchos años, el ser humano ha intentado mejorar su entorno a través de una serie de actividades que involucran desarrollar su ingenio, permitiéndole disfrutar de mejores condiciones de vida. Sabemos que conseguir esas mejoras no solo depende de la creatividad que un grupo selecto de profesionistas en distintas ramas del conocimiento puedan tener,  sino que muchas de ellas obedecen al comportamiento de los indicadores económicos, la voluntad política del momento e invariablemente, el liderazgo con el que se enfrenten dichas situaciones y que, conlleva a la construcción del nivel de calidad que las instituciones de educación ofrecen. Por ello, el reto de las escuelas de educación superior, se torna en escenarios que permitan proveer a los alumnos de herramientas que brinden la oportunidad de desarrollar habilidades de liderazgo para la generación de soluciones integrales, acordes a las necesidades que el mercado requiere, siendo el docente, el principal elemento motivador en la formación de líderes entusiastas capaces de ser participantes activos en la reflexión sobre la compleja situación que vive el país y los retos que tienen que enfrentar en el ejercicio de su profesión para una adecuada toma de decisiones. La presente investigación descriptiva, dará a conocer propuestas que deberán desarrollar los docentes para motivar el liderazgo en el aula, generando estudiantes más seguros, innovadores  y dispuestos a asumir nuevos retos.