Esta investigación buscó comprender el vínculo docente - estudiante a través del lenguaje gestual y corporal dentro del aula y cómo éste marca cada vez más distancia entre profesores/as y estudiantes, por lo que no permite gestionar de forma específica los sucesos dentro de ésta. El objetivo de esta investigación es comprender la influencia del lenguaje gestual y corporal en el vínculo docente – estudiante. La metodología fue una revisión bibliográfica entorno a la gesticulación y el movimiento dentro del aula, complementada con observaciones en el campo de estudio y situaciones recurrentes entre los/as docentes. Los resultados demuestran que los docentes presentan problemas en el momento de relacionarse a través del lenguaje no verbal y es frecuentemente relacionado con la asignatura de educación fisica, deporte y recreación.Esta investigación se enmarca en el proyecto UBO-IDU: 010-11 “Epistemología y crisis en procesos formativos en ciencias de la salud y ciencias de la educación: cartografía de interfaces de organización inter-transdisciplinar” y mostrará algunos de sus resultados parciales y finales.