La presente ponencia parte de una investigación sobre las creencias de la profesión docente, en este sentido, se rescata las creencias que tienen los profesores en formación inicial sobre estudiar magisterio de la Licenciatura en Educación Primaria Plan 2012. Hoy en día es importante estudiar o adentrarse en el paradigma del pensamiento del profesor, es decir, las creencias que portan los alumnos normalistas a su ingreso a las instituciones formadoras de docentes porque cuando un alumno quiere ser profesor, ya cuenta con una idea la profesión docente producto de su historia escolar. Por ello, se parte de la premisa de que las creencias juegan un papel importante en la forma de acercarse los futuros profesores a la currícula formativa. El enfoque metodológico fue cualitativo y se utilizó el método fenomenológico. El propósito es explorar cuales son  las creencias de los estudiantes normalistas en la formación inicial de Licenciados en Educación primaria plan 2012.