Esta investigación consta de un análisis de planes de estudio de tres universidades situadas en la cuidad de puebla cuya línea transversal es la licenciatura procesos educativos, en donde se realizó un análisis de tendencias verificando que materias curriculares coinciden en cada universidad y definiendo con que enfoque pedagógico enseñan y educan a los profesionistas. Hoy en día se necesita saber con qué niveles de conocimientos deben poseer los estudiantes egresados al concluir su carrera y si son capaces de fomentar las necesidades que hoy en día se requieren en la educación, ya que los futuros docentes necesitan tener una buena preparación académica. Para poder tener un buen análisis se revisaron los diferentes autores curriculares como, Hilda taba, Tyler Y Arnaz observando sus diferentes puntos de vista en el diseño curricular de cómo formular los objetivos, la elaboración del plan de estudios, la selección de plan de las actividades del aprendizaje y cómo determinar la evaluación, este análisis está bajo de una metodología cualitativa, ya que se deduce que materias coinciden en cada universidad correspondiente a esta licenciatura, los resultados previos que se pueden dar es que hay materias que coinciden en el tronco  de la licenciatura, pero no son las mismas materias en los tres planes de estudio, por ello  acreditan diferentes materias,  ya que cada universidad adapta las necesidades educativas a su plan de estudios para determinar el perfil de egreso de cada uno de sus estudiantes.