Bajo el marco del desarrollo de competencias ciudadanas, en compromiso con los lineamientos del Ministerio de Educación de Colombia (MEN)[i], y más aún con el espíritu social que debe conllevar la formación universitaria, durante el año 2017 en la ‘UPC’ se realizó una experiencia de ciudadanía activa. El objetivo: fomentar en los estudiantes aptitudes analítico-críticas con relación a su entorno para la apropiación de su realidad y a la transformación de su mundo. Ya que cuando hablamos de ciudadanía hablamos de un espacio compartido con otros, las competencias básicas que propone el ‘MEN’ para ello: Conocimientos, Valoración de argumentos, Multiperspectivismo, Pensamiento sistémico, fueron herramientas claves en el desarrollo del ejercicio. En torno a la elección de un problema específico, bajo la clasificación de cuatro categorías: 1. Intervención del espacio físico, 2. Movilidad y Cultura ciudadana, 3.Espacios de participación ciudadana, 4. Individuo-entorno (conciencia ambiental, reciclaje, etc.), los estudiantes analizaron distintos contextos, perspectivas de los actores involucrados en una situación problema, y las distintas dimensiones en las que se articula con otros problemas, en busca de su mejor abordaje. Tres enfoques de aprendizaje acompañaron el ejercicio: la transversalidad de los saberes, el aprendizaje significativo de Ausubel, y el enfoque Histórico-Cultural de Vigotsky,. Finalmente los estudiantes propusieron y ejecutaron planes de acción en espacios reales que lograron sumar activamente a los ciudadanos en general en un cambio que nos involucra a todos. Aquí se mostrará el desarrollo de este ejercicio y algunos de sus resultados. [i] “Se requiere de instituciones capaces de formar a los ciudadanos modernos, autónomos, responsables y solidarios que se comprometan con la construcción del país que queremos los colombianos” (Lineamientos Curriculares en Educación ética y valores humanos 1998: 62).