Esta investigación determina el impacto académico que han tenido los aportes realizados por mujeres matemáticas colombianas en el avance del desarrollo científico del país. Se analizan los factores de mayor incidencia durante el proceso de formación académica en los logros científicos. El estudio se realiza desde la historia social de la educación. Se presenta un estudio histórico-comparado del desarrollo de los estudios en matemáticas en tres universidades colombianas y la situación relativa de géneros, tanto académica como social, que tuvo lugar. Haciendo uso de la historia oral se analiza la influencia del entorno familiar en la elección de la carrera profesional de tres matemáticas colombianas destacadas. La estructuración se realiza desde los métodos de la historia social, se acude a la fenomenología para efectuar  la descripción - narración de los hechos. Así mismo, se apoya en la hermenéutica para realizar la interpretación de los datos recolectados. La educación comparada nos permite concluir que el avance académico obtenido por las investigadoras objeto de estudio estuvo motivado por iniciativa propia así como por vivencias en la formación escolar. Así mismo, el avance académico obtenido en el doctorado en matemáticas constituye un logro que les ayuda a cumplir el desafío de ser ejemplos de vida que inspirarán  a  futuras mujeres matemáticas.