En este trabajo presentamos una propuesta para una trasformación social a partir de modelos de educación superior mediados por las diversas sociedades de la información y el conocimiento basado en principios ecosistémicos. El mundo globalizado por la WEB, mediante las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), por el grado de interconexión con prácticamente todos los ámbitos de la sociedad, el laboral, el cultural, el social, el económico, etc., representa un gran potencial para la educación, pues en este espacio convergen, la educación formal, la no formal y la informal e igualmente, por la cantidad creciente de recursos digitales disponibles de manera “inmediata”, la mayor base de información existente (el BIGADATA), la gran variedad de servicios y aplicaciones WEB (almacenados en la NUBE), la interconexión “instantánea” de millones de ciudadanos distribuidos alrededor del mundo (redes sociales), y la incorporación de nuevos agentes no humanos (robots o algoritmos) basados en inteligencia artificial; pero al mismo tiempo, significa un gran reto el uso organizado de este espacio de naturaleza compleja, debida a la gran cantidad de variables (educativas, sociales, culturales, etc.) que están asociadas a esta red de sistemas a escala mundial. Por lo que el uso de este espacio social-educativo, creciente y dinámico, sólo puede abordarse desde la complejidad y por lo mismo desde la interdisciplinariedad, pues de lo contrario, su gestión podría llegar a ser caótica. Para darle un orden a su organización, en este trabajo proponemos la metáfora de los ecosistemas y para darle una fundamentación como medio de transformación social, nos basamos en las epistemologías del sur, que propone una ecología de saberes que integra, además del saber dominante, basado en las ciencias, el de otras culturas no occidentales.