La promoción del aprendizaje activo y la innovación en la enseñanza son dos de los ejes importantes de los proyectos educativos en la mayoría de las instituciones de educación superior. El objetivo de este trabajo es dar a conocer una experiencia piloto de innovación en la enseñanza universitaria, incorporando en la docencia una estrategia denominada Aprendizaje Basado en Equipos (ABE).  Esta estrategia ofrece una alternativa atractiva a la educación tradicional al hacer más énfasis en lo que aprende el estudiante que en lo que enseña el docente, y esto da lugar a una mayor comprensión, motivación y participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. En dicha experiencia participaron dos académicos y 40 estudiantes de Pedagogía de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Arturo Prat en Chile durante un semestre. Para recoger las impresiones de los estudiantes se les pidió que contestasen un cuestionario de valoración del ABE y escribieran una reflexión personal acerca de la experiencia de innovación de la enseñanza. Los resultados observados indican que los estudiantes tienen una buena percepción del ABE, aprendieron a organizarse efectivamente en equipo, pero que es necesario realizar ajustes a la metodología de enseñanza para lograr un incremento significativo en el trabajo individual tanto así como en el trabajo de equipo.