La presente ponencia se refiere al tema de la enseñanza lúdica del inglés en Educación Primaria, tiene la finalidad de mostrar evidencias de los diferentes materiales didácticos elaborados por los alumnos de la Escuela Normal Rural “Lázaro Cárdenas del Río”, durante el tercer y cuarto semestres de la Licenciatura en Educación Primaria, en el ciclo escolar 2017-2018. Durante su formación académica realizan prácticas profesionales semestralmente y son ubicados en escuelas primarias rurales en donde ponen en práctica los conocimientos adquiridos en el aula. Este acercamiento con grupos reales despierta el interés de los practicantes para preparar clases divertidas y dinámicas que favorezcan el aprendizaje de los niños. De acuerdo a testimonios de algunos practicantes, en ocasiones no saben ni que tema exponer y mucho menos que material diseñar.  Esta es una de las principales razones por la cual antes de ir a practicar se elabora material didáctico y se diseñan diferentes actividades para implementarlas en sus clases. Además, al realizar un diagnóstico en diversas primarias de práctica, se observó que los docentes que imparten inglés no cuentan con suficientes recursos para sus clases, es por ello que en ocasiones las clases de tornan aburridas y los niños pierden el interés de aprender el idioma.Ante esta situación, en los cursos de inglés A1 y A2, los practicantes trabajan con estrategias de enseñanza y aprendizaje del inglés, con el propósito de desarrollar las competencias genéricas y profesionales como lo marca su plan de estudios, por ello, elaboran material didáctico para aplicarlo en sus prácticas en la primaria y al término de cada semestre los materiales son presentados en una Expo didáctica Interactiva, en donde  alumnos de diversas primarias de zonas rurales y semiurbanas son invitados para que interactúen con el material y así tener un acercamiento lúdico con el idioma.