A ginástica para todos (GPT) é uma modalidade não competitiva, voltada para o divertimento, para o prazer, a criatividade e a cooperação de todos. Pode ser praticada por todas as faixas etárias e gêneros, englobando atividades como dança e jogos, não havendo restrições e regras definidas. O objetivo do estudo é investigar a viabilidade de uma proposta pedagógica da prática da ginástica para todos nas escolas municipais de Jataí, Goiás, Brasil, por meio da realização de um curso de GPT para os professores da rede municipal. A pesquisa tem abordagem qualitativa, e os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram dois questionários com perguntas abertas aos professores participantes, aplicados no início e final do curso. O curso foi elaborado com aulas práticas e teóricas, abrangendo os seguintes conteúdos: os fundamentos básicos da ginástica, a GPT como conteúdo da Educação Física escolar, construção de materiais alternativos para as aulas de GPT, e metodologia de ensino da GPT no âmbito escolar. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo, o que possibilitou estabelecer três categorias de análise: 1) a ginástica enquanto conteúdo das aulas de educação física e a ginástica para todos; 2) dificuldades encontradas para a inserção da ginástica nas aulas; 3) avaliação do curso e da experiência com a GPT. Constatou-se o não conhecimento da GPT por parte dos professores, assim como a falta de material para a prática da ginástica na escola. Nesse sentido, o curso contribuiu no que se refere à sugestão e à construção de materiais alternativos, adaptados para que a ginástica se torne mais viável no ambiente escolar, além de oferecer novas formas de estruturação do conhecimento da ginástica