A Iniciação Científica (IC), política adotada no Brasil, possibilita a introdução do estudante de graduação na investigação científica, conduzindo-o mais preparado e mais cedo à Pós-Graduação. Dessa forma, a pesquisa tem por objetivo investigar diferenças entre titulados da Pós-Graduação em 2012 de uma universidade brasileira no que se refere a tempo e idade de titulação, bem como diferenças na produção científica até o ano de titulação entre dois grupos: discentes que tiveram experiência de IC na graduação (grupo IC) e que não tiveram (Grupo NIC). Os dados referentes aos discentes de pós-graduação foram extraídos da Plataforma Sucupira. A partir da relação de titulados, foi feita extração no banco de dados do CNPq referente aos discentes que tiveram bolsa de IC durante a graduação por ele concedida. Em complemento foram coletados dados de participações em IC de outros financiadores no Currículos Lattes. Após tabulação e tratamento dos dados, utilizando-se os softwares R e R-Studio, foram produzidos os gráficos analisados no estudo. Os resultados foram considerados dentro de cada uma das Grandes Áreas do Conhecimento elencadas pela CAPES: Ciências Agrárias; Ciências Biológicas; Ciências Exatas e da Terra; Ciências Humanas; Ciências Sociais Aplicadas; Ciências da Saúde; Engenharias; Linguística, Letras e Artes; Multidisciplinar. No que diz respeito ao tempo de titulação, percebeu-se grande variação entre os grupos, não ficando evidente relação direta com experiência de IC. Em geral o grupo IC se titulou mais jovem que o NIC, com dispersão de idade de titulação do grupo IC menor que do NIC. Em alguns casos, verificaram-se diferenças de até mais de 5 anos de idade entre os grupos para alcance da marca de 75% de titulados. Em relação à produção científica, considerando os tipos de produção estudados, verificou-se que o grupo IC apresentou média de produção superior ao grupo NIC em diversos casos.