La Universidad de Guanajuato, es una institución que debe cumplir y satisfacer las necesidades de lo “universal”, participando de la inclusión. “Materializando la ciencia”, es un proyecto, que se está llevando a cabo en la Escuela de Nivel Medio Superior de Irapuato, como respuesta a la necesidad de enseñar la química en el Nivel Medio Superior a personas con debilidad visual (ciegas), ya que, en México, es muy poca, la producción y distribución de materiales adecuados a los programas de este nivel. En todo aprendizaje, intervienen los sentidos y una serie de acciones cognoscitivas que nos permiten interpretar las sensaciones auditivas, táctiles, olfativas, gustativas o visuales que llegan al cerebro y dan lugar al aprendizaje. Estas “percepciones” son distintas para las personas con debilidad visual. La perfecta sinergia de los estadios de percepción táctil y cinestésica, convergen en la percepción háptica (tacto activo), resultando ser un sistema de percepción, integración y asimilación de sensaciones, como la base del desarrollo y aprendizaje de las personas con debilidad visual. Para alcanzar dicho fin, y con ello el aprendizaje de la química, se implementó una estrategia didáctica, a través del uso de material mdf "fibra vulcanizada de densidad media" (medium density fiberboard en inglés), con tipografía en corte en vinil para los 118 elementos, con textura plástica en lenguaje Braille para el balanceo de ecuaciones químicas y la nomenclatura de la tabla periódica impresa en lenguaje Braille. Con esta metodología se logró que el alumno con debilidad visual, lograra conocer la distribución de la tabla periódica, de acuerdo a sus grupos, su naturaleza, número y masa atómica y el balanceo de ecuaciones químicas, lo que nos lleva a reflexionar que no es imposible la inclusión de una persona con debilidad visual, en cualquier nivel educativo.