Este trabajo es una parte de mi investigación doctoral queha sido realizada en la Facultad de Educación de la Universidad de Florencia (Italia) y codirigida por la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca (España). La tesis es una comparaciónentre los niños y chicos de los dos países sobre las opiniones que tienen acerca de los conceptos de inclusión de las personas con discapacidades en la escuela y en la sociedad. Esto tema fue elegido porque los dos países están muy comprometidos en esto.He decidido proponer el trabajo que hizo con los chicos de bachillerato porque creo que sea màs llamativo para entender que es para ellos la discapacidad.  Como herramienta he utilizado el Index for Inclusion (T. Booth y M. Ainscow) y un cuestionario abierto con trece preguntas que realice yo misma. La muestra fue de 438 alumnos entre los dos países.  En la investigaciónse puede ver que los italianos piensan que es justo y normal tener en clase compañeros con discapacidad mientras que los españoles piensan que es mejor tener clases distintas. Sin embargo, los chicos italianos piensan que las persona con discapacidad no esta incluidas en la comunidad mientras que para los españoles si.Esta opinión se debe al hecho de que, la escuela italiana no tiene clases especiales para los chicos con discapacidad y esto es un hecho cultural que lo chicos ven como un derecho. Por lo tanto, desde esta comparacion se puede entender que crecer en un clima mas inclusivo es mejor para desarollar un pensamiento positivo hacia la diversidad. Los datos nos comprovan esto heco.