Introducción: el artículo es producto del proyecto de innovación “Integración de realidad aumentada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lesiones óseas”, desarrollada durante 2018 en el Centro de Comercio y Servicios del SENA Regional Tolima. Problema: El Centro de Comercio y Servicios de la Regional Tolima del SENA (Colombia), y la red tecnológica de servicios de salud no cuenta con una herramienta de fácil acceso que le permita desarrollar permanentemente una verificación de saberes frente a los posibles casos de politraumatismos y la incidencia de fracturas frente al perfil epidemiológico realizando una identificación de las características de las mismas. Objetivo: Integrar herramientas de realidad aumentada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lesiones óseas. Metodología: Descriptivo-propositiva de naturaleza cualitativa,º descriptiva cuando se caracterizaron lesiones óseas y propositiva en cuanto se generaró un aplicativo para dispositivos móviles encaminado a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de fracturas. Resultados: se desarrolló una aplicación con Realidad Aumentada, que permite apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje de lesiones óseas. Conclusiones: se han logrado recrear modelos tridimensionales de huesos y lesiones óseas que permiten a los aprendices asimilar de forma efectiva sus características y manejo primario, reforzando así su aprendizaje a través de contenidos interactivos. Por otra parte, se han generado guías de aprendizaje para tres programas de formación a nivel tecnológico. Limitaciones: el proyecto solo abarca el aprendizaje de lesiones óseas.