¿Cuál es la función educativa de las artes escénicas en el aula?Esta es la pregunta fundamental que atraviesa la práctica pedagógica de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia como núcleo investigativo.Lo que sí sabemos es para que no: para formar pequeños actores o saltimbanquis de la escena. De modo que esta es una reflexión y porque no, un interesante debate acerca de las metodologías de la enseñanza de las artes escénicas desde la técnica del Unipersonal.Además, se pretende generar mas allá de una metodología, una posibilidad de enseñanza a partir del socio-constructivismo (Vygotsky-1989)que propone el aprendizaje como una construcción colectiva en las diversas disciplinas del conocimiento en el aula escolar donde el educador, parte de las experiencias previas de los estudiantes y se apropia de las prácticas artísticas propias para proyectar su rol docente en los diferentes contextos educativos.Así pues, se trata de re significar el aula como experiencia, donde el alumno es el principal partícipe de ella a partir de los postulados de Dewey, quien manifiesta que "Cuando la experiencia es estética, la mano y el ojo son instrumentos a través de los cuales opera toda la criatura viviente, totalmente activa y en movimiento. En consecuencia, la expresión es emocional u está guiadapor un propósito"(Dewey, 1934/2008, p.57) En ese sentido, es la "criatura viviente" quien habita el aula.También a partir de la investigación en didáctica del Autor francés Guy Brousseau y de la indagación sobre la técnica del Unipersonal de Nerina Dip, se busca consolidar una propuesta metodológica que potencie la acción docente como un mediador cultural y el desarrollo del estudiante como un creador de mundos posibles.