En México se vivenciaron diferentes reformas educativas, como  :   2009 y 2011 llamadas RIEB (Reforma Integral de Educación Básica) estas se generan a partir de las políticas de movilidad de una sociedad cambiante y demandante a nuevas necesidades,  en 2016 comienza   la Propuesta Curricular que será puesta en marcha  en 2018-2019  llamada  “Nuevo Modelo Educativo”, donde surgen cambios, como el desarrollo socioemocional del niño en educación básica y es aquí en donde surge la inquietud de realizar un estudio sobre la trascendencia  de aplicar adecuadamente el proyecto de gestión escolar  para desempeñar  las exigencias del Nuevo Modelo Educativo enfocado a las habilidades sociales y emocionales de los niños de 1° a 6° grado. Este estudio se realiza en  la Escuela Primaria Cuauhtémoc de la comunidad de Chipiltepec , Acolman,  se basa en el plan Ruta de Mejora Escolar  (RME) que se centra a  cuatro prioridades educativas que emana de un diagnostico pertinente, adecuado  y  de la reflexión  del personal docente que labora  en la institución, esto da pauta al Proyecto de Gestión Escolar con el propósito de   desarrollar  adecuadamente actividades que atañen a  ofrecer una educación  integral y de calidad, quedando  la función directiva al frente como un líder para guiar el actuar de los docentes y colocar  al centro de la educación al  alumno,  para su desarrollo integral y el fomento de   un ciudadano que contribuya a una convivencia sana y pacífica, que rechace todo tipo de discriminación y violencia, que  sea un ser libre con derechos y obligaciones, que genere su propio proyecto de vida para desarrollar su máximo potencial y creatividad  que a su vez se encuentre preparado para el mundo globalizado del siglo XXI, formando ciudadanos libres, responsables e informados.