Las transiciones culturales, políticas y sociales derivadas de las llamadas sociedades de la comunicación, información y el conocimiento generan grandes retos y dinámicas inéditas que afectan la administración y dirección de las facultades y centros educativos de todos los niveles. Una perspectiva de Smart University puede plantearse desde la definición de nuevos métodos y procedimientos para el seguimiento, control y evaluación de manera correspondiente con las dinámicas propias de la academia y la gestión del conocimiento. En este taller se explora la utilidad del design thinking como estrategia de planeación colaborativa y de liderazgo horizontal aplicable a la dirección de facultades y centros educativos asumidas como cuencas de conocimiento e innovación. En este sentido, se trata de comprender herramientas cercanas a las tendencias contemporáneas de pedagogías disruptivas y de trabajo en comunidades de aprendizaje que promuevan formas alternativas de gestión e identificación de oportunidades de mejoramiento. El taller, socializa la experiencia particular de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanidades y Artes de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos (Tunja-Colombia) y desde un ejercico práctico con los participantes busca establecer los horizontes básicos a tener en cuenta en una Smart university a nivel de liderazgo en organizaciones basadas en conocimiento.