El presente taller busca contribuir, en las di­ferentes comunidades educativas, con elementos pertinentes para la identificación y apropiación de conceptos, procedimientos y estrategias para la detección, atención e integración educativa desde el Programa de Atención para Alumnos y Alumnas con Aptitudes Sobresalientes (SEP 2006), que constituye una estrategia técnico-pedagógica que orienta a los educadores en la elaboración e implementación de una propuesta de intervención educativa que satisfaga las necesidades educativas especiales identificadas en esta población.  Los temas que integran este taller son: A) Concepto de alumno (a) con aptitudes sobresalientes desde el Modelo Sociocultural implementado en México. B) Proceso de detección e identificación. El Modelo implementado en México para la identificación y atención educativa de estos alumnos y alumnas se basa en un Modelo Sociocultural propuesto por autores como Tannembaum, (1997), Sternberg, (1992),  Renzulli, (2000), el objetivo de este taller es compartir la experiencia obtenida en uno de sus estados: Hidalgo.