El presente trabajo muestra los logros de la asignatura Teorías Educativas, correspondiente al Doctorado en Investigación e Innovación Educativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, México. El objetivo del curso implicó el uso de una estrategia de enseñanza basada en el uso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como mejor estrategia metodológica y educativa por su contribución en el desarrollo de habilidades de difusión y divulgación del conocimiento y competencias investigativas, todo esto contribuyendo a la formación profesional del investigador educativo. Participantes: en el trabajo participaron siete estudiantes (4 mujeres y 3 varones) adscritos al DIIE en el primer curso del doctorado. El curso constó de 20 sesiones teóricas y 20 sesiones prácticas dedicadas al proyecto. Resultados: El producto final, la revista electrónica de los estudiantes en investigación e innovación educativa fue la Revista electrónica de investigación y divulgación científica “EDUm@s” en formato electrónico y de libre acceso dirigida a los docentes en formación, así como al público en general y que repercutirá en poder resolver los problemas educativos actuales. La revista contribuyó en los siguientes logros: 1) Establecer una relación entre la teoría y la práctica, 2) Identificar a partir de las discusiones y análisis planteados en clase, la influencia y alcances de los productos educativos, 3) Asumir y cumplir con responsabilidades en un equipo de trabajo interdisciplinario, 4) Trabajo en equipo de forma responsable y ética. Los alcances y trascendencia sociales a partir de desarrollar una Revista Electrónica de divulgación del conocimiento son reconocidos por los estudiantes.