El objetivo de esta investigación es caracterizar la fundamentación teórica en las que se basa los elementos que determinan el concepto de resiliencia y reconocer las representaciones de los discursos del conflicto armado que experimentan los menores de 6 a 12 años de edad, en dos Instituciones Educativas del municipio de Caldono Cauca, en Colombia, con el fin de analizar la relación entre estas dos variables que coadyuve en posibilitar que los menores logren identificar y construir alternativas resilientes con sus afecciones, a través del dibujo, para explorar las inscripciones singulares del suceso devastador y las posibilidades que pueden tener frente a los elementos de la resiliencia. La metodología corresponde al enfoque cualitativo de Investigación, a la manera de un estudio de caso, donde se aborda desde una perspectiva interpretativa a través del dibujo colectivo, no solo como expresión artística sino también como forma de expresión de sentimientos, así como de la entrevista semiestructurada, con el fin de analizar los discursos de los menores de la muestra. Los resultados se observan en la contextualización teórica del tema de investigación, en un trabajo de campo en el que se desarrolla a partir del análisis del dibujo colectivo y en el análisis de datos como resultado de las entrevistas, estos se procesan con el software Atlas.Ti, para posteriormente hacer un análisis de la información obtenida para llegar a las conclusiones y resultados.