En la Posmodernidad se asiste a un nuevo tipo de sociedad que diversos autores denominan “Sociedad de la Información”, donde se visualizan importantes cambios en el acceso y distribución del conocimiento. En ella, los ciudadanos que poseen destrezas para usar y apropiarse de las tecnologías digitales son quienes tienen más oportunidades de gozar de una participación plena en la sociedad, debido a que su uso significativo permite la adquisición y acumulación de capital humano, físico, social y ciudadano, coadyuvando a la autonomía en la búsqueda y procesamiento de información, optimizando las posibilidades de insertarse al mercado de trabajo, de ampliar las redes de interacción y aumentar los medios para ejercer derechos. En contraste, los sectores de menores ingresos tienen mayores dificultades para acceder a los recursos tecnológicos, por lo que las posibilidades asociadas a su uso pueden llegar a verse vedados para ellos. Así, la denominada “brecha digital” en América Latina se ensancha si se deja librado el acceso de las tecnologías al mercado, lo que entraña serias amenazas de exclusión social para algunos sectores de la población.Lo anteriormente mencionado habla de que, para el caso de América Latina, las políticas públicas deben adoptar un enfoque regional cuyo desafío está dado en reducir la brecha digital, valiéndose del campo educativo como medio privilegiado de ampliación de oportunidades.Teniendo en cuenta ello, a lo largo de esta ponencia se abordarán las particularidades de las políticas públicas de tecnologías digitales de América Latina y Argentina, explorando algunos componentes que podrían optimizar el logro de sus objetivos.