A inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral implica mudanças no ambiente escolar. Quando se cria uma rede, surgem propostas e subsídios que facilitam o trabalho, demandando a contribuição e flexibilização dos envolvidos. A articulação entre família, profissionais da educação e de saúde é algo a ser discutido e elaborado, pois requer dos diferentes profissionais um trabalho intenso que assegure a criança o direito à educação dentro de uma perspectiva inclusiva. No presente estudo buscou-se caracterizar aspectos de uma experiência de trabalho em rede (família, escola, instituição de reabilitação) ao longo do processo de inclusão escolar e social de crianças com diagnóstico de paralisia cerebral (PC). Centrado em 5 crianças com PC atendidas em uma instituição de reabilitação, foram realizadas entrevistas com suas mães, seus professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e os profissionais da instituição que os atendiam.  Foi realizada análise de conteúdo das transcrições das entrevistas (áreas temáticas: inclusão escolar – ações e resultados, dificuldades, sugestões). Quanto às ações e resultados da inclusão escolar, participantes dos três segmentos destacaram a contribuição da rede para o processo de inclusão.  Em relação às dificuldades encontradas, mães destacaram problemas na escola (papel do cuidador, formação dos professores, equipamentos), professores de AEE apontaram dificuldades com professores da sala regular e profissionais da instituição, dificuldades na escola (mobiliário, tecnologia assistiva). Quanto às sugestões, as mães sugeriram adaptações arquitetônicas e mudanças atitudinais na escola, e extensão do modelo de trabalho em rede para outras instituições; professores de AEE e da instituição sugeriram reuniões conjuntas entre escola, instituição e família; e profissionais da instituição sugeriram cursos de formação continuada para profissionais da Educação.  O estudo apontou para diferentes aspectos dos esforços para inclusão de alunos PC e para a importância do trabalho em rede e de seu aprimoramento.