Este trabajo presenta los resultados del diseño curricular de la licenciatura en Ingeniería Mecatrónica Agrícola, elaborado en 2016, en el Departamento de Ingeniería Mecánica Agrícola (DIMA) de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh), México. Se fundamenta en los avances del conocimiento existentes y prospectivos de la Ingeniería Agrícola para el siglo XXI y la era de la “Agricultura e Industria 4.0”, además de las nuevas tendencias y enfoques pedagógicos necesarios en este siglo, recomendados por la UNESCO, ANUIES, FAO, SEP, SAGARPA, entre otros organismos. Se aplicó una metodología de corte mixta cualitativa - cuantitativa, mediante estudios diagnósticos documentales y análisis de encuestas aplicadas a los grupos de interés (empleadores, egresados, académicos y estudiantes). Los resultados demuestran la urgente necesidad de que la UACh oferte a la sociedad mexicana esta nueva licenciatura; se describen algunos elementos esenciales como los fundamentos teóricos, el perfil de egreso bajo el enfoque por competencias, la estructura general del mapa curricular y sus características principales. El currículo atiende la formación de profesionales integrales y de perfil amplio, con las competencias necesarias para resolver los problemas principales de la “Sociedad 4.0”, mediante las competencias genéricas y profesionales del egresado, con responsabilidad, compromiso social y cuidado del medio ambiente.