En la observación y análisis de los planes de estudio se ha observado que sigue prevaleciendo la separación de las disciplinas académicas. Esa situación ha favorecido que los alumnos no encuentren una vinculación directa entre lo que ven en su vida cotidiana y el contenido curricular. El Makerspace Móvilplantea resolver principalmente dos problemáticas: la dificultad para desarrollar competencias transversales y la falta de compromiso e interés de los alumnos por aprender ya que los alumnos se encuentran desanimados, apáticos. No están interesados en participar en las actividades del curso o en profundizar en los conceptos abordados, buscan sólo una nota aprobatoria.A través de la implementación de un makerspace, que consiste en un espacio físico de experimentación libre, se buscó la motivación en el estudiante, a fin de fomentar y desarrollar en éste, la autogestión, autoaprendizaje, responsabilidad, y competencias tales como el uso de diversas herramientas, las herramientas tecnológicas, inherentes al trabajo colaborativo, empático con sus pares y el entorno. Los makerspaces son talleres de acceso abierto dedicados al trabajo creativo y técnico para el aprendizaje individual, el aprendizaje social, y la colaboración de grupo en proyectos innovadores y tecnológicos (Schrock 2014). El informe Horizon(Johnson, Becker et al., 2015) pone de relieve el hecho de que los centros de enseñanza apoyan la integración de talleres creativos o espacios de creación en el aprendizaje formal con el objetivo de poner en práctica las ideas de los estudiantes y de los profesores.