En este coloquio se exponen cuatro trabajos basados en la  investigación financiada: “Uso de los resultados de evaluación en procesos de mejora en educación secundaria, desde la perspectiva de los actores”. Su objetivo general fue  recuperar, desde la perspectiva de los actores, el uso que deberá darse a los resultados de la evaluación en procesos de mejora de la educación secundaria. Se seleccionaron 43  escuelas de alto y bajo logro académico, en cuatro entidades de la República Mexicana: Durango,  Sonora, CDMX  y Oaxaca.; 10 por cada entidad  (5 de alto y 5 de bajo logro), en CDMX se incorporaron tres escuelas particulares más. En las 43  se aplicaron encuestas a estudiantes de los tres grados (5000 en total), un cuestionario a 600 profesores; entrevistas semiestructuradas a 80 directivos  y 50 grupos de enfoque con docentes de los centros educativos seleccionados (cinco con experiencia menor a los diez años y 5 con mayor de 10 años). Se aplicó  una lista de cotejo y un cuestionario sobre la información de la escuela a los 43 directivos.  Para el análisis cuantitativo se utilizaron  procedimientos estadísticos (SPSS) y para el cualitativo se hizo con base en dimensiones analíticas.  En este documento se presentan 1) La evaluación al centro; 2) Características de  escuelas públicas de alto y bajo logro; 3) tendencias en niveles de logro educativo de  escuelas   públicas y privadas; 4) opinión de los estudiantes y docentes sobre el uso de la evaluación. En este texto sólo se presentan los antecedentes, el método,  procedimiento para el análisis de los datos y un microanálisis de la información recabada en las 43 escuelas secundarias seleccionadas.