Es preocupación creciente en nuestra sociedad, la conservación del patrimonio natural y biodiversidad, lo que unido a que en España la superficie forestal sobrepasa la mitad del territorio, demanda la formación de profesionales en este sector. El estudio responde a uno más amplio (tesis doctoral) en el que también los profesores valoran el logro que consideran han alcanzado lo estudiantes, así como la oportunidad de los criterios de desempeño recogidos en el currículo del Ciclo Formativo de Gestión Forestal. La investigación se llevó a cabo en Andalucía Oriental, participando 155 estudiantes, 128 hombres y 27 mujeres de un alumnado total de 271. Se realizó un muestreo para poblaciones finitas, que aportó una muestra mínima de 160 estudiantes (http://www.berrie.dds.nl/calcss.htm). El rasgo y estabilidad de la escala, con una medida de adecuación muestral (Kaiser-Meyer-Olkin=.783) y estabilidad de (α=.932), hizo posible la rotación varimax, con 4 factores, definidos en los objetivos y una varianza total explicada de 57,705%, que queda definidos en los objetivos a averiguar en la investigación: Se pretende determinar la percepción de los estudiantes, en función del sexo y de la edad, de lo siguientes criterios de desempeño: -            Actividades de planificación y coordinación de restauraciones ambientales y tratamientos culturales. -            Actividades de desarrollo de aprovechamientos forestales y de regulación del uso público. -            Actividades relacionadas con producción de planta, viverismo y prevención de riesgos laborales. -            Actividades de legislación, especies amenazadas y relaciones sociales Se realizó un estudio inferencial con pruebas paramétricas, se cumple la normalidad de la curva Kolmogorov-Smirnov (p=0,593>0,050) con t de Student para el sexo y anova de una vía para la edad de los estudiantes. Los resultados esperados se concretan en determinar si hay, o no, diferencias significativas entre los 4 criterios de desempeño y las variables, sexo y edad.