En este estudio discutiremos mediante las explicaciones presentadas por los profesores que enseñan Matemáticas la importancia de utilizar las estrategias de enseñanza en la implementación de tareas. El contexto, fue el espacio de estudio del grupo colaborativo “Observatorio de Educación Matemática” (OEM) dado que los profesores que participaron en este estudio pertenecen a dicho grupo colaborativo. Este estudio se encuadró en un abordaje cualitativo y los datos se colectaron a través de la observación y entrevista. La entrevista se realizó teniendo en cuenta los videos producidos en la etapa de observación, donde se registró la implementación de las tareas matemáticas, sirviendo de soporte distintos momentos, en el cual, los profesores utilizaron diferentes estrategias de enseñanza con el propósito de retomarlos en el momento de realizar las entrevistas. Los resultados mostraron que la utilización de cada estrategia de enseñanza tiene inmerso una determinada importancia que es asumida por el profesor (a); es decir, intenciones que están sujetas a diferentes variables.