Reconocer, que para las Ciencias de la Educación, cada día los retos, desafíos y tensiones son más frecuentes, amerita estudios, análisis y perspectivas que promuevan el avance, innovación e implementación de estrategias que logren superar el predominio de lo técnico y operativo para armonizar el papel de la gestión y la calidad en educación, y su evidente participación en el logro del desarrollo económico, social y cultural para una región, país o institución. En este contexto, desarrollar el potencial investigativo en gestión y calidad de la educación, representa para toda institución educativa, región o país, reconocer que, desde este ejercicio, se impacta de manera directa la innovación en educación y se potencia la capacidad para resignificar la pertinencia e implementación  de las política educativas. El avance de la investigación y sus hallazgos, permite poner en evidencia de una parte,  cuáles fueron los referentes conceptuales y procedimentales, para describir e interpretar los estudios, de igual forma, se detalla la fundamentación que sirvió de soporte para definir la propuesta de metodología de RAD para la construcción del estado del arte, describe su estructura y aplicación, en sus fases y etapas particulares, develando las conclusiones en las cuales se enuncian aspectos relevantes fruto de la reflexión sobre la experiencia investigativa.