El presente estudio se centra en la temática del liderazgo pedagógico, y de cómo este se aborda desde el equipo directivo, tratando de analizar de qué manera desde la labor de la dirección escolar, se pueden promover distintas formas organización y actuación que conlleven a una mejora educativa. En un primer lugar, se presentará una fundamentación teórica cerca de los principales puntos clave de la temática a tratar. Tras ello, se expone una propuesta elaborada, la cual trata de un diagnóstico inicial de un centro de Educación Secundaria Obligatoria de la capital de Granada, en el que se ha pretendido en un primer momento, conocer en qué medida se aproxima la dirección escolar hacia un liderazgo directivo exitoso, según las dimensiones claves defendidas por Day y otros (2010). Conocer esto nos sirve para saber en qué situación se encuentra dicho centro educativo y cómo se puede llegar a acercar a lo que se concibe como un liderazgo educativo exitoso. La dirección del centro supone un papel imprescindible en este cambio de enfoque, y es por ello, la relevancia de este estudio.