Esta ponencia se propone presentar una de las dificultades en cuanto a la compensión lectora  que presentan los estudientes en todos los estamnetos de la educación panameña, con el propósito de ofrecer estrategias de lectura que les permita enriquecer su vocabulario, estraer correctamente las ideas principales, realizar inferencias contextuales y finalmente, emitir un juicio crítico de lo leído.La aplicación de las estrategias de lectuta de Deborah Adcock y sus colaboradores reflejará y contribuirá a lograr cambios en el crecimiento intelectual de los estudiantes. Esta afirmación no implica que se crea haber encontrado la solución definitiva e inmmediata al problema de la comprensión lectora, pues tenemos plena consciencia de que los procesos en educación son progresivos y paulatinos.La novedad de esta investigación radica en el esfuezo que se realizará por detectar las principales deficiencias que presentan los estudiantes para comprenter el texto, a través de un diagnóstico, para luego desarrollar una metodología consistente en la aplicación de una serie de estrategias conducentes a subsanar tales problemas.Es más, estudios recientes indican que  las dificultades en los procesos de comprensión de lectura  se pueden observar desde la primaria hasta los niveles superiores, debido a la poca experimentación , difusión e implementación de las estrategias que favorezcan el desarrollo de los procesos comprensivos del educando panameño. Uno de los grandes obstáculis es la falta de motivación por la lectura ya sea por problemas sociales por la influencia del entorno. La falta de supervisión de los adultos tan necesarias, la orientación sobre el uso de la tecnología en el campo educativo, especialmente en lo concerniente al hábito de la lectura.Por tanto, se propone incrementar los niveles de comprensión lectora luego de la aplicación de las estrategias lectoras dadas por Deborah Adcock. en su libro " Estrategias de comprensión de textos".