Como un tema crucial para los procesos educativos del siglo XXI, se erige la inteligencia espiritual desde los postulados de las inteligencias múltiples, pues se han convertido en el marco teórico que abrió el espectro de desempeño en los espacios educativos y en la vida profesional, al poner en evidencia la necesidad de fundamentar el comportamiento de los estudiantes en sus diversos tipos de inteligencia, dentro de las cuales se encuentra la intrapersonal, como aquella que permite construir una relación armoniosa consigo mismo y a partir de la cual el individuo se reconoce como persona con ciertas cualidades, características y defectos. La ponencia argumenta sobre la forma en que la inteligencia intrapersonal induce la posibilidad de llegar a la autoinstrospección y de ahí a la inteligencia espiritual, como otro tipo de inteligencia que se convierte en un requisito básico para el desarrollo de la inteligencia emocional y la intelectual, y las trasciende como nivel superior, al ser parte de un atributo exclusivo de los humanos como lo es la espiritualidad.