En el marco del proceso de paz en el que se encuentra Colombia, un aspecto clave para asegurar la sostenibilidad de la convivencia es la formación en paz desde la escuela. Esta situación entiende la escuela como escenario privilegiado para la construcción de ciudadanía. Esto ocurre porque en este espacio hay constantes intercambios humanos intencionados a aprender nuevos conocimientos, desarrollar competencias cognitivas, y construir competencias socio-afectivas que en última medida favorecen la construcción de identidades de los sujetos, y de la escuela en sí misma como lugar que convoca y genera adhesiones de diversos actores sociales. Uno de los grandes retos como país es la construcción de prácticas formativas para que los maestros puedan acompañar esta construcción de paz desde las escuelas. Esto requiere que los profesionales de la educación se formen en liderazgo, habilidades comunicativas y algunos instrumentos que favorezcan prácticas de convivencia y ambientes de aprendizajes basados en la inclusión y el respeto por el otro. Esta propuesta presenta las principales aproximaciones conceptuales y los resultados del Programa Ser+Maestro, que a la fecha ha logrado formar en habilidades para el mejoramiento escolar a más de 3000 maestros de 75 municipios del país. Nuestro trabajo se centra en comunidades vulnerables y zonas en conflicto, en el que propiciamos la creación de materiales y escenarios reflexivos orientados a construir nuevas ciudadanías en jóvenes colombianos. Nuestra propuesta articula saberes de la academia, el sector social y la empresa privada para crear prácticas para mejorar el clima escolar desde el reconocimiento y participación de los maestros como líderes pedagógicos y comunitarios, en los que la paz también se propicia desde las prácticas de enseñanza y aprendizaje en la escuela.