La didáctica de las lenguas clásicas en el ámbito del profesorado se  fortalece al diseñar  situaciones de enseñanza con la incorporación de recursos tecnológicos para que los estudiantes del Profesorado en Lengua y Literatura puedan planificar talleres destinados a presentar para los estudiantes del Profesorado de Educación Inicial y Educación Primaria. Para que los aprendizajes, en este dialogismo entre estudiantes de diferentes profesorados, se tornen realmente significativos, se planificaron estrategias cognitivas enfocadas en el área profesional de los estudiantes: se diagramaron, se diseñaron,  se planificaron y se implementaron diferentes talleres enfocados en la cultura y la gramática de las lenguas clásicas (latín y griego) fusionando el Aprendizaje basado en Proyectos  con la incorporación de recursos tecnológicos que posibilitaran generar la construcción, la producción y la socialización del conocimiento a través de las prácticas de escritura, de lectura y de oralidad de futuros profesionales de la sociedad del conocimiento. La implementación de los talleres se realizó en dos jornadas intensivas y se desarrolló con estudiantes de Educación Superior, en el partido de La Matanza, provincia de Buenos Aires, durante el segundo cuatrimestre del año 2016 y 2017. La práctica de este tipo de enseñanza favorece  la formación integral de los futuros docentes. La propuesta de Talleres enfocados en el Aprendizaje Basado en Proyectos ofrece la posibilidad de entramar el aprendizaje enfocado en proyectos didácticos entre los estudiantes; además de brindarle a los docentes el análisis de nuevos objetivos, que se considerarán prioritarios, para que la incorporación de recursos tecnológicos en ese tipo de propuestas sea significativo para todos los participantes.