En esta comunicación se pretende, en primer lugar, contribuir a la extensa reflexión sobre la necesidad de incluir, en los estudios de educación infantil y primaria, una educación en virtudes morales que  complemente o refuerce la formación del carácter de los futuros maestros, ya que la vocación docente supone no solo la necesidad de adquirir unas competencias  determinadas en el ámbito profesional y técnico, sino que además, supone una madurez y un dominio de sí mismo que le posibilite al futuro maestro ser un verdadero modelo para sus alumnos. En este sentido, la propia formación moral o competencia aptitudinal no puede ser entendida  como algo ajeno a la profesión docente  y que quede al sentir de la persona concreta que elige dicha profesión, sino que ha de considerarse como parte fundamental de la enseñanza que imparten los centros formadores.  En segundo lugar, se propone como ejemplo concreto de formación del carácter en una escuela de magisterio, un proyecto que se realiza en la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona:  el Proyecto Benín, el cual aunque estando orientado a la colaboración y ayuda de la escuela Mater Salvatoris ubicada en la ciudad de Kalalé en el país africano de Benín, supone para los alumnos de magisterio, la posibilidad de crecer en virtudes morales, especialmente aquellas relacionadas con la entrega de sí mismo a los demás.