El presente trabajo muestra los logros de la asignatura Teorías Educativas, correspondiente al Doctorado en Investigación e Innovación Educativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, México. El objetivo del curso implicó el uso de una estrategia de enseñanza-aprendizaje basada en el uso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El aporte de su uso consiste en desarrollar habilidades en los estudiantes-investigadores de difusión y divulgación del conocimiento con alcances y trascendencia sociales a partir de desarrollar una Revista Electrónica de divulgación del conocimiento a los profesores en formación, así como al público en general en formato electrónico y de libre acceso. Todo esto contribuyendo a la formación profesional del investigador educativo, misma que repercutirá en poder resolver los problemas educativos actuales. Se determinó que el uso del ABP sería una mejor estrategia metodológica y educativa por su contribución en el desarrollo de habilidades y competencias investigativas. El producto final, la revista electrónica de los estudiantes en investigación e innovación educativa fue la Revista electrónica de investigación y divulgación científica “EDUm@s”, en su tercera edición. El desarrollo de un producto de divulgación del conocimiento contribuyó en los siguientes logros: 1)      Establecer una relación entre la teoría y la práctica. 2)      Identificar a partir de las discusiones y análisis planteados en clase, la influencia y alcances de los productos educativos. 3)      Asumir y cumplir con responsabilidades en un equipo de trabajo interdisciplinario. 4)      Trabajo en equipo de forma responsable y ética.