La investigación se desarrolla para identificar necesidades de capacitación en Andragogía; ciencia de la educación orientada al aprendizaje de los estudiantes adultos, que surge como consecuencia de los cambios paradigmáticos impuestos por la Constitución de la Republica, Ley de Educación Superior y sus Reglamentos, entre otras normativas legales, constituyendo verdadero reto para la Universidad Ecuatoriana y para el docente universitario del siglo XXI. Es aquí en donde hace su presencia la Andragogía y se busca en 27 estudiantes del programa de Maestría en Docencia Universitaria, Cohorte No 18, de la Universidad de las Fuerzas Armadas, con el objetivo de conocer la perspectiva y necesidad de los participantes sobre Andragogía y su influencia en la formación de los docentes universitarios. Para analizar los datos, se utilizó la metodología de la investigación cualitativa, y como herramienta un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas, agrupadas en tres dimensiones: 1) Estudios y perfil profesional,  2) Necesidades de formación en Andragogía  y 3) Participación en el programa de capacitación. Para el primer  análisis se partió de las respuestas del cuestionario aplicado, luego de lo cual, se trabajaron afirmaciones empíricas de diversos alcances y de distintos niveles de inferencia. Estas afirmaciones se generan en gran medida a través de la inducción (Wittrock, 1989) De esta forma, cada respuesta nueva correspondía a una nueva variable, que fue  analizada por separado; en el segundo análisis se agruparon por categorías y se generalizaron los resultados y en el tercer análisis se integran los resultados a las dimensiones de la estructura del cuestionario, hasta culminar con la presentación en un esquema integrado de los resultados del análisis cualitativo. Sus resultados son una fuente de motivación y llamado de atención a las autoridades a implementar metodologías de aprendizaje acorde las exigencias de la educación superior y Normativas Legales del país.