El objetivo del presente estudio fue diseñar y evaluar una plataforma digital como herramienta  de consulta dirigida para la búsqueda y comprensión de textos en psicología como mecanismo introductorio a la materia a nivel medio superior. La propuesta se planteó para dar solución a la complejidad conceptual a la que se enfrentan los alumnos de nivel bachillerato que cursan la asignatura de Psicología, y a su búsqueda de información en páginas no especializadas. Todo esto a través de la plataforma educativa MOODLE en la cual se diseñaron una serie de actividades tales como tareas, foros, cuestionarios, manuales de búsqueda, etc. que permitieron el logro del objetivo planteado. La forma en que se desarrolló la presente investigación fue en cuatro etapas: Diagnóstico; Diseño; Implementación; y Evaluación de la plataforma. En la etapa de Diagnostico se identificaron las principales fuentes de información a la que recurren los alumnos cuando no conocen un concepto, o quieren conocer más sobre un tema. En la segunda etapa (Diseño) se elaboró el diseño instruccional de las actividades y se programaron en la plataforma MOODLE, los temas considerados para realizar las actividades fue el Programa de Estudios del Colegio de Ciencias y Humanidades (1996) con el objetivo de que la plataforma también funcionara como una herramienta extra al trabajo realizado por los alumnos dentro de las aulas. La etapa de la Implementación se llevó a cabo con 40 alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Azcapotzalco a quienes se les capacito en el uso de la plataforma y realizaron las actividades ahí contenidas. Finalmente la etapa de la evaluación constó de dos aspectos principales: la evaluación de los aprendizajes alcanzados por los alumnos mediante un examen final; y la evaluación de la plataforma.