Los valores morales asumidos por los seres humanos son aprendidos y aplicados a partir de experiencias familiares,  personales y del entorno en general. Se observa el lugar protagónico de la diada familia-sociedad en la construcción de humanidad. Las sociedades aportan su legado histórico y epocal, pero son las familias quienes asumen  la tarea de enseñar a los niños y niñas: tradiciones culturales y formas de interacción social   que inducirán ciertos estilos de vida  en los sujetos, pero además, cada persona según su subjetividad interioriza tales enseñanzas y las valida o rechaza a partir de lo que le infunde su entorno. Dentro de dicho escenario, los valores morales  o virtudes se constituyen en  potencia y posibilidad ya que hacen parte del andamiaje social; de allí  la relevancia  por abordar teóricamente el asunto de la formación axiológica para la primera infancia vinculada a comunidades evangélicas, en aras de descubrir si las prácticas educativas eclesiales son dispositivos hegemónicos o  alternativas liberadoras que  proveen elementos éticos, capaces de movilizar  las comunidades  en favor de acciones justas,  equitativas y  autónomas.