Se dan a conocer las bases teóricas y pruebas estadísticas del Instrumento de Evaluación de Habilidades Socioemocionales (anexo 1) construida por el autor. Objetivo: A) Fundamentar teóricamente los constructos Conducta asertiva y Manejo de emociones. B) Describir el cálculo de la confiabilidad a través del alfa de Cronbach. C) Interpretar los resultados de la prueba de expertos para la validez de contenido del instrumento. Metodología: Se establecen los constructos y su respectiva categorización por medio de una revisión teórica, así como los datos de su confiabilidad a través del alfa de Cronbach y validez de contenido mediante una prueba de expertos cuyos resultados fueron sometidos a prueba de Friedman y W de Kendall. La prueba piloto se aplicó a una muestra no probabilística de 108 estudiantes de la Licenciatura en Educación Especial (LEE) en Culiacán, Sinaloa. Para la prueba de expertos se diseñó un meta-instrumento (anexo 2) que fue aplicado a 5 expertos. Resultados: El alfa de Cronbach para los 26 ítems es de 0.793. En la prueba de expertos se obtuvo un puntaje ente Moderado y Alto en cada una de las dimensiones a evaluar: Claridad, Coherencia Relevancia y Suficiencia. Los coeficientes de Friedman y W de Kendall arrojaron concordancia entre expertos. Conclusión: El instrumento cumple con los requisitos de confiabilidad y validez, evalúa consistentemente los constructos Conducta Asertiva y Manejo de emociones, los cuales corresponden con Perfil de Egreso de la LEE, por lo que el diagnóstico a través de la aplicación de dicho instrumento facilitaría el diseño e implementación de un programa de intervención educativa orientada al desarrollo de Habilidades socioemocionales en el futuro docente, aunque se prevé mejorar los índices de concordancia.