Los trabajos fin de máster son un tema de interés general en el ámbito educativo y se está debatiendo en contextos formativos internacionales. Se trata de ofrecer al estudiante una alta formación especializada que permita evaluar las competencias que el estudiante debe desarrollar a lo largo de su formación. Estas competencias pueden centrarse tanto en el ámbito de la investigación, así como centrarse en su desarrollo profesional. En este proceso el tutor/a tiene un papel relevante en el acompañamiento para el desarrollo del trabajo fin de máster y requiere un cambio de mentalidad y el dominio de unas determinadas competencias. Los trabajos fin de máster cumplen un papel clave en la educación superior y se consideran una oportunidad para desarrollar el potencial de aprendizaje del alumnado, por ello es necesario el desarrollo de formas innovadoras y creativas en el diseño de este trabajo. La elaboración de un trabajo de fin de máster es fundamental para obtener la calificación final del estudiante y, por lo tanto, realizarlo adecuadamente es primordial. En los distintos másteres de las universidades españolas, no se imparten suficientes asignaturas que les permita la adquisición de las competencias necesarias para abordar este trabajo final. Por ello, muchos estudiantes se sienten desorientados ante esta fase presentando trabajos de una calidad inferior a la necesaria para obtener una calificación óptima. Ante esta situación detectada esta investigación se plantea como objetivo principal el diseño de un procedimiento para la elaboración del Trabajo Fin de Máster. En esta investigación se ha planteado una metodología mixta, utilizando como instrumentos de recogida de datos: el cuestionario y la entrevista para poder detectar las necesidades y dificultades que tienen los estudiantes, y también comprobar las competencias necesarias para el desarrollo del TFM.