El presente estudio presenta los insumos de experiencias didácticas reportadas por docentes bajo el modelo de una computadora por estudiante, One Laptop per Child, o modelo 1 a1. El estudio es un análisis cualitativo a partir de la información suministrada por medio de cuestionario y entrevista ante una consulta sobre los usos realizados por docentes con las computadoras portátiles a través de ejemplos concretos. El estudio muestra que las y los participantes desarrollaron actividades básicas en asignaturas básicas. Así mismo, hay una percepción positiva de estas experiencias a nivel pedagógico, no así a nivel de infraestructura y equipos. Las y los participantes además destacan que se debe mejorar el currículo de forma que las instancias estatales permitan nuevas formas de evaluación y de enseñanza que permitan formalmente el uso de estos equipos. Se concluye que hay satisfacción y desafíos en la formación y socialización de nuevas experiencias sobre el modelo educativo 1 a 1.