La comprensión lectora puede ser considerada una competencia clave para el aprendizaje y apropiación de nuevos conocimientos desde el nivel de educación básica hasta el nivel de educación superior. En este sentido es importante trabajar desde la educación básica, pues es ahí donde radica la relevancia de implementar estrategias en busca de mejorar las habilidades de lectura y comprensión de textos necesarias para el desarrollo educativo en el nivel superior. Este documento pretende sentar las bases para llevar a cabo un proyecto de intervención que tendrá por objetivo, influir de manera positiva en la comprensión lectora de alumnos mexicanos de sexto grado de primaria, a través de la mejora del aprendizaje de competencias semánticas, mediante una intervención con el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), propiamente, con la utilización de una aplicación móvil.