Este trabajo tiene por objetivo mostrar los elementos pedagógicos y tecnológicos que una aplicación de arte debe contener para enseñar a través de dispositivos móviles. Con base en el análisis tecnopedagógico de aplicaciones de museos como: El Prado, Thyssen-Bornemisza, Van Gogh, L’Orangerie, d’Orsay, Mauritshuis, Barnes Foundation, The National Gallery, entre otros, se identificaron dichos elementos. El análisis derivó en una clasificación de aplicaciones, en informativas o educativas, que permitió conocer los aspectos pedagógicos y tecnológicos que contendría la aplicación del artista mexicano del siglo XIX José María Velasco, quien se caracterizó por realizar pinturas de paisajes mexicanos, tuvo una faceta como dibujante científico, integra en su labor el arte y la ciencia. El Museo Nacional de Arte ubicado en la Ciudad de México alberga la obra de Velasco, por lo que se hicieron encuestas que permitieron identificar las características del público visitante como: el conocimiento del artista, el uso de dispositivos móviles y APPs y el conocimiento de APPs de museos. Los elementos pedagógicos que se consideraron para analizar las aplicaciones de museos y que se retoman en la propuesta para el diseño de la APP de Velasco, están relacionados con la educación patrimonial, ésta lleva a los sujetos a conocer, comprender, valorar, apropiarse, cuidar, disfrutar y difundir el patrimonio. Los elementos son: tipo de público al que se dirige, explicación de piezas, información general para visitantes, organización del contenido, idiomas, derechos de las imágenes, creación de galerías, difusión en redes sociales y mapas. En cuanto a los aspectos tecnológicos estos se fundamentan en el aprendizaje móvil, el cual sucede de manera constante y ubicua, los elementos son: sistema operativo, herramientas, tipo de dispositivo móvil y peso de la APP.