Este trabajo explica el objeto de la universidad, su rol en la gestión del conocimiento, la transformación de las sociedades y la agencia en la producción científica de sus actores más importantes: los docentes. El trabajo fundamenta teóricamente el concepto de calidad de la educación superior y sus retos; los sistemas de evaluación y acreditación, modelos y procesos de verificación. Este estudio se centra en el análisis de los diseños institucionales sobre educación superior en el Ecuador, describe la situación de las universidades ecuatorianas en la última década y compara teóricamente el contexto de las universidades en la región y el mundo desarrollado y aborda las posibilidades y limitaciones de los sistemas de evaluación acreditación de la calidad en Ecuador. La investigación es de cualitativo y cuantitativo y para esto se aplicarán procesos de análisis documental y estadístico como: normalidad, fiabilidad, Chi cuadrado, y potencialmente análisis factorial de los datos obtenidos a través de técnicas como: entrevistas a Coordinadores y Responsables de procesos de Autoevaluación y Aseguramiento de la calidad de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador y encuestas aplicadas a los docentes del Sistema.   Palabras clave: Universidad, calidad de la educación, evaluación, acreditación.