La propuesta se fundamenta en la "recomendación" de la OCDE y la UNESCO: "Habilidades para el progreso social: el poder de las habilidades sociales y emocionales” (2016); enfetizando el desarrollo de: la responsabilidad (habilidades intrapersonales), la sociabilidad (habilidades interpersonales) y la estabilidad emocional (armonía y autonomía personal). México la "adopta" presentándola en el marco de la Reforma Educativa a instrumentar en el curso escolar 2018-2019. El énfasis en el concepto de adopción se presenta como un cambio de nombre: habilidades socioemocionales, exclusivamente, sin mayor "adaptación" educativa. Las diez innovaciones que la Reforma Educativa presenta son: Primero los niños, Aprender a aprender, Articulación del currículo, Aprendizajes Clave, Habilidades Socioemocionales, Inglés, Autonomía Curricular, Autonomía de Gestión, Servicio Profesional Docente y Formación  Docente. La quinta innovación (habilidades socioemocionales) "no era parte de lo que se enseñaba en la escuela”; asimismo, se reconoce la importancia de desarrollar habilidades como autoestima, autoconocimiento y trabajo en equipo. INCLUYENDO MÉXICO, A.C. es una fundación dedicada a la educación, que ha emprendido en tres textos alusivos titulados: HABILIDADES SOCIEMOCIONALES: Proyecto de vida, educación de la afectividad y el carácter. Esta fundación decidió elaborar los textos escolares de primero, tercero y quinto de primaria, reforzando los aprendizajes del segundo, cuarto y sexto grado de educación elemental. Esta participación tiene como objetivo presentar los tres libros que serán introducidos en la SEP de México para instrumentarlos a nivel nacional. Textos escolares adecuados pedagógica y didácticamente, con temas claves de formación humana, construcción del proyecto personal de vida, con base en valores y comportamientos éticos. Considerando principios esenciales de Antropología Pedagógica, centrada en las notas constitutivas de la persona humana: singularidad, autonomía, apertura y unidad de vida. La tarea educativa esencial es formar niños y niñas felices, reconociendo sus capacidades afectivas que regulan sus capacidades humanas: inteligencia y voluntad.