El presente trabajo muestra el desarrollo y los resultados de la implementación de un programa de convivencia desarrollado en un instituto de la Comunidad de Madrid bajo el paradigma de la Inclusión educativa. Participan en el programa estudiantes (N=303), profesores (N=32) y familias (N=5), tomando como punto de partida para el diseño de la intervención las necesidades detectadas por el Equipo Directivo y el Departamento de Orientación Educativa del Instituto. Este en colaboración con instituciones externas (Policía, Ayuntamiento y Consejería) programó diversos talleres sobre inteligencia emocional, prevención del acoso, el correcto uso y peligros de Internet y las Redes Sociales e Igualdad entre otros, así como la implementación de un programa de alumnos ayudantes. Para conocer el impacto del programa se trabajó con diferentes instrumentos de recogida de datos (Registro de partes y Cuestionarios de satisfacción en mediación). La evaluación del programa por parte de los alumnos fue muy positiva. También pudo constatarse una leve disminución en el número de incidencias en el centro.